O Acre ocupa a 7ª posição no ranking nacional de qualidade de crédito para pessoa física, de acordo com dados do Ranking de Competitividade dos Estados 2025, elaborado pelo Centro de Liderança Pública (CLP) divulgados nesta terça-feira, 3, com base em informações do Banco Central.

Segundo o levantamento, 75,7% das operações de crédito destinadas a pessoas físicas no estado são consideradas de modalidades não emergenciais, como crédito consignado, habitacional, financiamento de veículos e crédito rural. Esses tipos de financiamento são classificados como de maior qualidade, por estarem geralmente associados a prazos mais longos, taxas menores e maior planejamento financeiro.

O indicador mede a participação dessas modalidades no total de crédito concedido às pessoas físicas. Quanto maior o percentual, melhor a avaliação do estado no ranking, por indicar um mercado de crédito mais estruturado e com menor dependência de linhas emergenciais, como cheque especial ou crédito rotativo.

No cenário nacional, o ranking é liderado pelo Tocantins, com 79,0%, seguido por Mato Grosso do Sul (77,7%) e Goiás (77,3%). O Rio Grande do Sul aparece em quarto lugar e Rondônia em quinto.

Além do Acre, outros estados da região Norte também aparecem entre os dez primeiros colocados, como Roraima (6º) e Amapá (9º).

Na outra ponta do ranking, os estados com menor percentual de crédito considerado de maior qualidade são Pernambuco (65,6%), Bahia (65,3%) e Rio de Janeiro (65,0%), que ocupa a última posição.

O indicador integra o pilar de Potencial de Mercado do Ranking de Competitividade dos Estados e utiliza dados oficiais do Banco Central para avaliar a estrutura e a qualidade das operações de crédito voltadas às pessoas físicas em todo o país.

A ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, criticou nesta terça-feira (3) a negligência de governos anteriores em relação ao estado do Acre, durante discurso no Instituto Federal do Acre (Ifac).

Segundo a ministra, o estado foi historicamente ignorado por programas federais de ciência e tecnologia. “Na gestão passada, do inominável, nenhum convênio da Finep, nossa principal agência de fomento, se preocupou com o Acre. Era como se o Acre não existisse, mas o Acre para nós existe”, afirmou, destacando a diferença do governo atual em relação à inclusão do estado nas políticas científicas e tecnológicas.

Luciana Santos lembrou que, desde 2010, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação já destinou quase R$ 110 milhões ao Acre, reforçando o compromisso do governo atual com o desenvolvimento regional e a inclusão científica. Segundo ela, o investimento tem papel estratégico para o país e ajuda a consolidar o Acre como protagonista em inovação, educação tecnológica e justiça social.

“A ciência pode nascer aqui, nos bairros, em comunidades urbanas e rurais, nas escolas indígenas. É nas perguntas dos jovens e nas soluções que eles criam para a comunidade que a ciência se fortalece”, afirmou.

A ministra reforçou que programas como o Mais Ciência na Escola não se limitam ao ensino de conteúdos científicos e tecnológicos. Eles promovem autoestima, pertencimento e oportunidades para meninas, jovens indígenas e estudantes de diferentes contextos, estimulando-os a se tornarem pesquisadores e inovadores.

“Mais Ciência na Escola é um movimento de transformação, que começa com cada um de vocês”, disse a ministra.

Durante agenda no Instituto Federal do Acre (Ifac), nesta terça-feira (3), a ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, acompanhou de perto uma pequena mostra de projetos desenvolvidos por estudantes do Colégio Estadual Clínio Brandão, participante do Programa Mais Ciência na Escola.

Organizada pela própria escola, a apresentação reuniu iniciativas nas áreas de jogos matemáticos, programação e gamificação, robótica, fabricação digital e impressão 3D. Os trabalhos integram as atividades do laboratório maker implantado na unidade a partir da parceria com o programa federal.

A ministra circulou entre as bancadas, conversou com estudantes e professores e observou demonstrações práticas dos projetos, que envolvem desde a construção e programação de robôs até a criação de soluções interativas aplicadas ao ensino da matemática.

Segundo a diretora do colégio, Ismenia Marques, o projeto teve início em 2025 e já apresenta resultados expressivos. Atualmente, 20 estudantes integram o grupo de “makers”, com previsão de ampliação para 40 em 2026.

A escola foi selecionada a partir de proposta elaborada por um ex-aluno, o professor Fábio, que idealizou a criação do laboratório maker na instituição onde estudou. A adesão ao programa ocorreu após convite formal à gestão escolar.

“É a formação de uma geração de inovadores e empreendedores preparados para o mundo lá fora”, afirmou a diretora. Ela destacou que dois alunos já conquistaram prêmios em primeiro lugar em competições e que uma estudante irá representar a escola e o Acre em Brasília com projeto desenvolvido no laboratório.

Representando os alunos, José Vitor da Silva Moura, 13, estudante do 9º ano, afirmou que fazer parte da primeira turma de robótica da escola é um marco na trajetória educacional do grupo.

Segundo ele, o espaço maker vai além de um ambiente físico. “É um portal para o futuro, onde criatividade e curiosidade constroem novas possibilidades”, disse.

O estudante destacou que, por meio da robótica, os participantes têm contato com programação, eletrônica e mecânica, desenvolvendo habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e trabalho em equipe. Ele também mencionou a conquista de medalha de ouro em olimpíada estudantil como reflexo do novo modelo de aprendizagem.

O Programa Mais Ciência na Escola prevê a instalação de laboratórios maker em unidades públicas de ensino fundamental e médio, com equipamentos como impressoras 3D e kits de robótica, além da formação de professores.

Em evento realizado nesta terça-feira (3), na reitoria do Instituto Federal do Acre (Ifac), o reitor Fábio Storch aproveitou a presença da ministra da Ciência e Tecnologia, Luciana Santos, para destacar a expansão da rede federal no Acre, defender o papel dos investimentos públicos na educação e sinalizar interesse em ampliar a estrutura da instituição no estado.

A solenidade marcou o anúncio de novos recursos para o Programa Mais Ciência na Escola, iniciativa do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação voltada à implantação de laboratórios maker e à formação de professores da rede pública. No Acre, o investimento anunciado é de R$ 500 mil.

Em discurso de cerca de oito minutos, Storch relembrou que, até 2010, o estado não contava com nenhuma unidade de instituto federal. “Hoje temos seis unidades, mais de 800 servidores e mais de 7 mil alunos”, afirmou, atribuindo a expansão às políticas federais dos últimos anos.

O reitor também citou a construção de uma nova unidade em Feijó e mencionou ter apresentado ao Ministério da Educação proposta para mais um campus. A fala foi acompanhada de agradecimentos ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva e a ministros da área da educação.

Storch argumentou que programas como o Mais Ciência na Escola têm impacto direto na juventude do estado, sobretudo diante das dificuldades estruturais da região amazônica. Segundo ele, o recurso permitirá a instalação de impressoras 3D, kits de robótica e equipamentos tecnológicos em escolas de municípios como Cruzeiro do Sul, Tarauacá, Sena Madureira e Xapuri.

“O desafio aqui é grande. Nossa juventude não precisa de coragem, precisa de oportunidade”, disse.

O reitor também destacou outros programas federais em execução na instituição, como o Mulheres Mil e o Pé-de-Meia, voltados à permanência estudantil e à qualificação profissional.

Em referência ao mês de março, Storch afirmou que quatro das cinco pró-reitorias do Ifac são ocupadas por mulheres. “A importância da mulher nos espaços de poder precisa ser prática”, declarou, dirigindo-se à ministra.

O tom do discurso alternou momentos protocolares e descontraídos. Ao final, o reitor reiterou que o Ifac está “à disposição” do governo federal para ampliar projetos no estado e defendeu a continuidade dos investimentos na região.

O Programa Mais Ciência na Escola prevê, além da entrega de equipamentos, a adoção de metodologias que integrem teoria e prática no ensino básico, com foco em letramento digital e cultura científica.

Auditores do Tribunal de Contas do Estado do Acre (TCE-AC) realizaram, nesta terça-feira (3), nova vistoria técnica nas obras do viaduto em construção no entroncamento da Avenida Ceará com a Estrada Dias Martins, em Rio Branco. A inspeção teve como objetivo acompanhar a execução do empreendimento, cuja previsão atual de conclusão está estabelecida para o final de março deste ano.

A fiscalização foi conduzida pela 6ª Coordenadoria de Controle Externo (COECEX), unidade responsável pelo acompanhamento de licitações e contratos administrativos. Os auditores Kenyson Silva e Josevaldo Meira estiveram no local para verificar a qualidade dos materiais empregados, a conformidade técnica dos serviços de engenharia executados e o cumprimento das especificações de projeto, bem como o acompanhamento do cronograma físico-financeiro pactuado.

De acordo com Kenyson Silva, a visita integra o processo regular de acompanhamento realizado pelo Tribunal desde o início da execução do contrato.

“Trata-se de uma vistoria técnica inserida no nosso procedimento de fiscalização. O Tribunal acompanha esta obra desde sua fase inicial, e nesta etapa realizamos a coleta de informações in loco para verificar o estágio atual da execução”, explicou o auditor.

Segundo ele, os dados levantados serão incorporados ao processo de monitoramento e analisados tecnicamente pela equipe do Tribunal.

“As informações coletadas serão confrontadas com os projetos aprovados e com o cronograma contratual, a fim de avaliar a conformidade da execução e eventuais inconsistências”, destacou.

A ação integra o calendário de fiscalizações ordenadas do TCE-AC, instrumento estratégico de controle externo que visa assegurar a regular aplicação dos recursos públicos, a transparência administrativa e o cumprimento dos prazos estabelecidos.

Obra iniciada em 2024

A construção do viaduto teve início em julho de 2024. À época, a previsão de entrega estava fixada para julho de 2025. No entanto, o cronograma sofreu sucessivos adiamentos, com novos prazos estabelecidos para outubro e dezembro de 2025, posteriormente para 28 de fevereiro de 2026 e, mais recentemente, para 20 de março deste ano.

O investimento total previsto para a obra é de R$ 25 milhões. Os auditores destacaram que a vistoria se insere no contexto da fiscalização concomitante, metodologia recentemente implementada pelo TCE-AC que representa um avanço significativo no controle externo de obras públicas.

“O Tribunal passou a adotar o acompanhamento sistemático durante toda a execução das obras, e não apenas após sua conclusão. Isso permite identificar tempestivamente eventuais necessidades de ajustes, o que beneficia tanto a administração pública quanto a sociedade”, explicou Josevaldo.

O auditor salientou ainda a importância do trabalho. “Ao fiscalizar durante a execução, como nesta vistoria do viaduto da AABB, conseguimos acompanhar de perto a qualidade dos serviços, verificar a conformidade com os projetos e contribuir para que a obra seja entregue em conformidade com as normas técnicas de engenharia. É uma mudança de paradigma que torna o controle externo mais efetivo e tempestivo’, complementou os auditores”, concluiu.

Ascom TCE/AC